词汇学习是没有止境的，盲目追求量对英文学习反而会造成负面的效果。一本简版的英语词典里至少包含大约15万个单词，即使有充分的时间，记住这些单词就意味着英语能力提高了吗？其实，英语国家人民经常使用的单词不过4000个左右。
【评论】
如果我们只是追求看到这个词汇认识就可以的程度，那势必要导致这些惨痛局面：只知其一，不知其他；只知大概，不知具体；只知认词，不知辨词。很多词汇稍有变化就不识庐山真面目。如果这样，词汇的学习是难以帮我们应付各类英语考试的，也难以在英语学习上有所提高。
【评论】
词典上的解释是死的，语言的运用是活的，如果只是机械的背单词、用单词，势必与成功掌握英语相去甚远。这也是为什么很多中国学生的英语被称作Chinglish的主要原因。
【评论】
概括来说是同学们在背单词的时候只重数量而不重质量，只会死记硬背，而不能灵活运用。造成这些误区的原因有思想认识上的，也有学习方法上的，最根本的原因就是教材和参考书选择不当：没有正确的、科学的引导，同学们在思想和行动上难免会出现偏差。针对以上问题，一套科学高效的英语词汇学习方法显得尤为重要。
【评论】
“以词频为衡量尺度，以搭配运用为目标”是《主流英语国际通用教程》词汇学习的一大特色：《主流英语国际通用教程》（购买教程）一共收集了8000条英文词汇。其中最高频词汇1500个，高频词汇1500个，中频词汇1500个，频率不是很高但是相当重要的词汇3500个。只要掌握这8000词汇及其常用法，便可解决绝大部分的语言问题。
《主流英语国际通用教程》（购买教程）对词汇的讲解不仅仅停留在字面意思上：在对词汇进行基本解释之后，结合语境揭示其通常用法、特殊含义、礼貌程度和正式程度，介绍该词与其他相关词汇的惯常搭配。这样学习词汇在各类英语考试面前就可以胸有成竹，英语学习也必然会取得进步。
《主流英语国际通用教程》（购买教程）在设计过程中充分考虑到了我们在语言实践中的实际需求，首次将词汇或语言功能表达联想法纳入教程体系，在每节课的词汇讲解中设置了“Other Ways to Express”这一项目，从而让我们在记单词的同时有效提高听说能力和写作能力，摆脱Chinglish的尴尬。
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